lun 6 juin 2011 - 16h30

lundi 6 juin 2011, par Gilles Gouget (Date de rédaction antérieure : 26 juin 2007).

LE REQUIN BARJOT N°155 - 21’01’’

Durant l’été 1993, le visage de Frank Zappa va apparaître sur un bon nombre de magazines, comme Rock CD, Guitarist, Cutting Edge, Pulse ou bien encore le supplément week-end du Guardian. Pour la couverture de Pulse, le photographe Aldo Mauro va prendre un cliché d’un Frank Zappa barbu et souriant, à l’inverse des portraits plus sombre que l’on trouvera dans le magazine. C’est le 2 mai 93 qu’il donne une interview au magazine Playboy, dont les lecteurs ont élu Frank Zappa 43ème nominé au Playboy Music Hall of Fame, en dépit du fait qu’il ne soit pas un artiste mainstream, comme la rédaction le précise en introduction.

Zappa, avec sa moustache devenue une marque de fabrique, fume cigarettes sur cigarettes et parle avec une évidente passion, de sa musique, de ses idées politiques, de sa famille et de la maladie. La chair connaît son heure, et c’est comme dans l’urgence qu’il s’exprime, et poursuit cet entretien en dépit de pauses occasionnelles imposées par la douleur qui ne le quitte plus. Quand il déclare que l’éducation dans son pays est complètement foutue, le journaliste lui demande des explications :

Mais… foutue comment ?

Les écoles sont sans valeur parce que les livres sont sans valeurs. Ils en sont encore au niveau de George Washington et du cerisier "Je ne peux pas mentir !". Les livres ont tous étés expurgés par des comités répondant à la pression de groupes de droite décidés à rendre chaque aspect des livres d’histoire cohérents avec le point de vue cryptofachiste. Quand vous envoyez vos enfants à l’école, c’est avec ça qu’ils doivent se débrouiller. On leur présente ces documents complètement frauduleux, émanations d’industries multimilliardaires. La tête des jeunes est tellement remplie de non-faits que quand ils en sortent, ils sont absolument préparés à quoi que ce soit. Ils ne savent pas lire, ils ne savent pas écrire, ils ne savent pas réfléchir. En parlant d’abus sur les enfants, le système d’éducation américain dans son ensemble est tout à fait qualifié.

Avez-vous trouvé des écoles alternatives pour vos enfants ?

En Californie vous pouvez retirer vos enfants de l’école à 15ans, du moment qu’ils réussissent le test d’équivalence, donc les deux premiers en sont sortis. Diva a encore quelques années à faire.

Jusqu’à ce qu’ils en sortent, comment avez-vous fait ?

On les a mis dans des écoles publiques et privées, un coup l’un un coup l’autre, en cherchant la meilleure éducation qu’on puisse trouver pour eux.

Indépendamment de ce qu’ils ont pu apprendre à l’école, ils ont certainement du recevoir une éducation, ici.

C’est certain qu’il y a une certaine stimulation par ici. Ils rencontrent beaucoup de gens de partout dans le monde, de différentes nationalités, races, et activités professionnelles. On ne les enterre pas dans une pièce de la maison.

Est-ce que la perspective que vous leur avez donnée les a préparés à ces mauvaises écoles ?

Ça leur a causé des ennuis, car quand ils ont comparé ce que l’on considère comme le monde réel dans cette maison, avec ce qu’ils ont expérimenté comme monde réel à l’école, c’était très différent. Des fois leurs amis les trouvent bizarres, mais d’un autre côté, leurs amis aiment bien passer la nuit chez nous.

Les professeurs étaient-ils horrifiés ?

Certains d’entre eux. Ils avaient aussi des profs supers. Il y en avait une qui aurait pu apprendre à lire à un canapé. Elle a été virée parce qu’elle n’était pas mexicaine. L’école avait un quota ethnique, et on l’a mise dehors.

Si Tipper Gore avait raison, et que l’exposition à un monde non censuré n’est pas bonne pour les enfants, les vôtres doivent êtres des monstres.

Mes enfants se débrouillent très bien. Je les aime beaucoup, et ils semblent m’aimer moi, comme leur mère. Ils ne se droguent pas. Ils ne boivent pas. Ils ne mangent même pas de viande.

Qu’avez-vous dit à vos enfants à propos de la drogue ?

Tout ce que je leur ai dit, c’était, "vous voyez des exemples de gens défoncés à la télévision et tout ce que vous avez à faire, c’est de bien regarder ces trouducs". Ils ont compris tout seuls. La plus grande chose que vous pouvez faire pour des enfants, c’est de leur donner la possibilité de comprendre les choses eux-mêmes. J’utilise un programme de récompense de la prise de risque : un de mes gamins me dit qu’il ou elle voudrait faire un truc, je dis non si je pense que ce n’est pas une bonne idée. S’ils peuvent, avec logique, me démontrer que j’ai tors, alors ils peuvent le faire.

Vous créez votre pire cauchemar : une maison pleine d’avocats.

Je ne crois pas qu’il faille s’inquiéter qu’aucun d’entre eux ne devienne avocat, mais ça aide de développer les capacités de raisonnement et de communication – on pourrait même les appeler des capacités de vente –, d’arriver à ses fins de manière efficace et rapide. Je ne crois pas que ce soit douloureux. Regardez l’alternative : ils pourraient s’en foutre, casser des trucs, truander… mais nous n’avons pas grand chose en matière de triche et d’accrochages. Je considère les enfants comme de petites personnes. Les petites personnes ont des aptitudes et des obligations. Ils sont nés avec une imagination illimitée. Ils sont nés sans peur ni aprioris. D’un autre côté, ils n’ont pas les aptitudes mécaniques pour faire les trucs des grandes personnes. Mais si vous les traitez comme des personnes, ils apprendront. Si vous les considérez comme de précieuses petites commodités, que vous voulez les mettre dans un moule pour leur donner une forme que vous avez décidée pour eux, ça engendre des problèmes.

De toute évidence, vous n’adhérez pas à l’idée selon laquelle il faut donner aux jeunes quelque chose contre quoi se rebeller.

Ben, mes enfants ont en tout cas pris la décision de ne pas grandir comme moi. Ils ne fument pas. Ils ne mangent pas de hamburgers ou de bacon. Ils vont leur propre chemin. Je veux juste leur éviter des problèmes, et qu’ils puissent atteindre l’âge adulte avec des compétences monnayables et la chance de pouvoir avoir une vie qui les satisfasse. Je ne veux pas qu’ils soient comme moi ou Gail. Ils devraient être comme ils sont. Et ils devraient être le mieux équipés possible pour être eux-mêmes. Comme parents, nous devons tout faire pour leur fournir l’équipement pour être eux-mêmes, pour qu’ils puissent maintenir leur identité et survivre dans le monde.

Seraient-ils différents si vous les aviez appelés Sally ou John ?

C’est le nom de famille qui leur cause des problèmes. (...) je crois qu’ils aiment leurs prénoms, bien qu’il faudrait le leur demander. En tout cas on s’entend tous plutôt bien, ce qui à l’air plutôt rare dans les familles aujourd’hui. La famille elle-même est un artefact qui disparaît. Dans les années 90, si vous avez une famille, et que les gens dans cette famille ont de l’affection l’un pour l’autre, c’est une espèce de miracle. C’est un comportement mutant. (...)

(...)

titre	album	durée
Nite School	Zappa’s Universe	5’00’’
Catholic Girls	You Can’t Do That On Stage AnymoreVol. 6	4’04’’

Agenda des sorties

• La Nuit Phonique n°1
  Montpel’Ears > Kursed + Septembre + Reverso Mecanic
  jeudi 23 février 2012 // 20h // L’Antirouille
• Cold Rock / Duo Folk
  Muhadib + Rose’s Roads
  samedi 11 février 2012 / 21h / Black Sheep (Montpellier)
• Conférence
  Thierry Baccino - De la lecture papier à la lecture sur écran
  samedi 11 février 2012 à 18h, la médiathèque de Mauguio
• Environnement et emploi
  Salon des Métiers et des Professionnels de l’Écologie
  7-9 fév 2012 - Bâtiment 7 - Fac des sciences
• Bluesgrass
  Siryel Blues Band Live !
  mardi 7 février 2012 // 21h // L’Antirouille

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